三大ju shi
三大ju shi
在线教学的经验:
一、课前准备:
1、开课前“云班会”:使用的平台和软件;线上上课的不同;作业考试的不同;自主学习的重要性——未来学习的主动性
签订师生目标达成的学习契约
2、屏幕分享讲授;师生之间问题讨论;资料共享;直播回放
让学生适应在线学习和提升未来数字化工作应用的能力
3、建立或重组课程资源
将每周的教学资源全部上线,形成在线自主学习的SPOC的课程;明确单元学习目标、知识内容和测试作业等在线任务,学生互动;提供拓展性的学习资源;
二、如何加入学生的深度参与
1、增加教师存在感:课前5分钟有趣小视频;教师出境10分钟;虚拟背景(ZOOM、瞩目直播软件);“文字讨论区”互动;腾讯课堂举手发言;“雨课堂ppt插件”;钉钉视频会议
三、组织更加深入的研讨
1、基于网络教学平台的预习、讨论与反思的“导学框架”
2、设置小组协作性的在线学习任务
四、在线教学
1、信息化时代——学习方式转变(人机结合的思维体系)
2、有效在线教学的五要素:讨论的重要性
一、自主学习+直播答疑
1、自读课本(预习提问)
2、观看名师同步课程(同步完成伴学学案)
3、检测学习效果(课后练习、练习册)
4、直播解答疑问
二、时刻鸡汤+情感沟通
1、高效学习,取决于学习者学习的自觉性!
2、亲其师信其道,共情+理解+困难+商讨!
3、设身处地为学生着想,体会学生的困难,然后给与心里建设!