1.“全中国在行动”要求我们每个人要致敬“最美逆行者”，学习他们勇于担当，无私奉献的精神；居家学习做到自律、自查、自省、自爱、自强。

2.学习观看课程的方法

3，高效学习，取决于学习者学习的自觉性

一、设计初衷和目标

二、设计与实施

三、教学反思

四、网络课堂小妙招

教学反思——网络教学小妙招

1、做好课前准备：课前激趣：小游戏

2、线上学习守则：增加交互、鼓励为主，课堂有趣又料

3、课后巩固与调试：注重反馈

以学为中心

一、自主学习+直播答疑

1、自读课本（预习提问）

2、观看名师同步课程（同步完成伴学学案）

3、检测学习效果（课后练习、练习册）

4、直播解答疑问

二、时刻鸡汤+情感沟通

1、高效学习，取决于学习者学习的自觉性！

2、亲其师信其道，共情+理解+困难+商讨！

3、设身处地为学生着想，体会学生的困难，然后给与心里建设！

在线教学的经验：

一、课前准备：

1、开课前“云班会”：使用的平台和软件；线上上课的不同；作业考试的不同；自主学习的重要性——未来学习的主动性

签订师生目标达成的学习契约

2、屏幕分享讲授；师生之间问题讨论；资料共享；直播回放

让学生适应在线学习和提升未来数字化工作应用的能力

3、建立或重组课程资源

将每周的教学资源全部上线，形成在线自主学习的SPOC的课程；明确单元学习目标、知识内容和测试作业等在线任务，学生互动；提供拓展性的学习资源；

二、如何加入学生的深度参与

1、增加教师存在感：课前5分钟有趣小视频；教师出境10分钟；虚拟背景（ZOOM、瞩目直播软件）；“文字讨论区”互动；腾讯课堂举手发言；“雨课堂ppt插件”；钉钉视频会议

三、组织更加深入的研讨

1、基于网络教学平台的预习、讨论与反思的“导学框架”

2、设置小组协作性的在线学习任务

四、在线教学

1、信息化时代——学习方式转变（人机结合的思维体系）

2、有效在线教学的五要素：讨论的重要性

三大ju shi

教育技术发展的三大趋势：移动、开放、个性化

智能时代学生在线学习的基本特征：

教师应当根据课堂环境变化而改变教育教学方式和策略，善于设计优质的课堂教学空间环境。

信息化重要性

自律、自查、自省、自爱、自强

无论往日平常，或者疫情当下，

高效学习，归根结底

取决于学习者学习的自觉性

  请记得你所站立的土地，就是你的祖国，你是什么样子，你的祖国就是什么样子。

  学习方法

自主学习+直播答疑

教师接受在线授课，实施网络教学，是在特殊时期得意盛行的学习方式。对师生都是考验，也是新的挑战。

奥特曼Have a double kill.I know she care about you and I'm cute boy, he was terrible kill you.All 6 and double kill.Ball aunt, thItt.Abcdefg

hIjklmn

opqrst, uvwxyzxyz.

Abcdefg.

Hatklmn.

Opq. Rst. Uvw. Xyz.Xyz. Now you see I can see my abc.

课前小游戏

增加交互

在特殊情况下，怎样开展在线学习，通过这个平台让我收益匪浅！

这个平台很好，也听取了不同专家老师的讲解，非常好，在不同的地区，不同的环境下，还是有一定影响的。

工作需要我，我也需要工作，在家感觉一天也真的是好无聊呢

线上教学只能是辅助作用不能取代