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“的,地,得”的用法和区别

二年级下册语文课

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课程介绍
  1. 选题创意:本节课是二年级的内容,学生主要靠具体思维来获取知识,虽然有一定的抽象思维,但发展水平低,所以要通过教师的引导,举例、编口诀等活动,使学生深刻地学会“的,地,得”的用法和区别。同时本节课的学习又为以后正确使用这三个“de”打下了基础,使学生能够正确合理运用汉语,同时激发学生对汉字的学习兴趣。
  2. 教学设计方案:引入课题,介绍学习本课的重要性,介绍它们的相同点和不同之处;分别介绍并让学生自主探究三个“de”的用法和搭配,小口诀巩固,练习巩固。
  3. 教学设计环节:介绍教材版本,授课年级,任教课题,授课类型,课时,教学分析,教学目标,教学重点,教学难点,教学方法,教学准备,教学流程, 教学过程, 教学设计特色。