“创客”的解释好恰当。

创客的核心就是一个字，干，把自己的想法变成现实。

做中学，在实践中学

项目学习法，强调以学习为中心，以项目为中心，团队合作

DIY，强调个性化创意的表达

学科整合，STEAM，NBICT

创客努力把自己的创意变为现实的人。创客最终目的是借助信息技术工具及相关资源让学生将学习与创造相融合，培养具有创新意识、创新思维和的人才的全面发展。重点是培养学生创造的兴趣、信心与能力；核心是创造、技术与全面发展。

做中学：创客教育强调学习者是主动积极地参与创作，并运用信息技术工具加以实现，强调的并不是学习结果，而是创作实践过程本身，继承了在实践中学习、在过程中体验的思想。

项目学习法：在于强调以学习中中心，以项目为中心团队合作的模式，强调并培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。（主动性、思考性、配合性）

DIY理念：强调个性化创意的表达，充分 发挥自身的想象与创意，培养自己动手的能力和享受自己动手的成果。

创客教育的内涵和本质。

1、创客，努力将自己的创意变为现实的人。

2、创客教育，通过聚合科技整合学科知识，培养学生的创新意识，创新思维，和实践能力，从而促进复合型创新型创业型人才的成长。其核心是创造，技术与全面发展。其重点是培养学生创造的兴趣，信心与能力。其最终目的是帮助信息技术及相关资源让学生将相关资源让学生将学习与创造融合，培养具有创新意识创新思维创新能力的人才的全面发展。

1. 创客教育在日前的教育当中并不算太陌生，时代在进步，教育改革也在逐步推进。对于教师来讲，应当去顺应时代发展变化，学习更多相关的知识与时代共进步。学校应当安排培训学习班提供给老师，同时创客工作者应当跟教师和学生有更多的交流，了解他们的需求，迫切点把创客教育更贴近学生的需要，让创造力培养回归课堂。