四、信息技术支持下如何让课堂更加有效

1.成为科学家最重要的不是聪明，而是“好奇、喜欢和坚持”

2.创课：

创思维、内容、教学、活动、评价、技术

内容来源于教材，但不局限于教材

过程性评价要注重

3.教师引导+学生主体+动手动脑+思维目标

4.探究照亮未来，探究式教学

5.C9思维模式：即探究，C即首字母，创新性思维，探究性思学习培育创新性思维的9个维度。

工程思维、发散思维、聚合思维、逻辑思维、批判思维、形象思维、抽象思维、计算思维、设计思维

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科学精神’   学会学习   实践创新

如何让课堂有效： 

创思维  创内容   创技术  创教学  创课  创评价  创活动

计算思维  设计思维  工程思维i 发散思维 聚合思维 逻辑思维  批判思维  形象思维 抽象思维

信息技术下如何让课堂更加有效

信息技术支持的教学环节优化

4、信息技术支持下如何让课堂更加有效

创课：

1）创思维，思维模式的转变

2）创内容

3）创教学，教学方法的创新，能让学生眼前一亮，体验到老师的教学魅力

4）创活动，丰富课堂形式，让课堂变的有活力，有生机

5）创评价，

6）创技术，技术微创新

教师引导，老师主要起引导作用

+

学生主体

+

动手动脑

+

思维目标，课堂目标，思维型目标

探究性精神的培养

C9思维模型：设计、工程、发散、聚合、逻辑、批判、形象、抽象、计算思维

六大核心素养

教师引导

学生主体

动手动脑

思维目标

信息技术支持下如何让课堂更加有效

教师引导

学生主体

动手动脑

思维目标

课堂更加有效？

1、考虑学生的认知负荷

2、考虑班情和学情，结合多方面的因素，选择符合实际的教学方法，以达到教学目标为前提，毕竟多媒体课件是教学的辅助。

3、教师引导、学生主体、动手动脑、思维目标

4、探究性精神--探究照亮未来；

信息技术能让课堂更加有效。

四、信息技术支持下如何让课堂更加有效

信息技术支持下如何让课堂更加有效：

1、创思维、2创内容、3创教学、4创活动、5创评价、6创技术、7创课。

教师引导+学生主体+动手动脑+思维目标

信息技术支持下如何让课堂更加有效

.探讨

教师引导  学生主体  动手动脑 思维目标

探究式教学  

C9思维模型  探究性思学习培育创新思维