一、关注学生的学习体验，要能抓住学生兴趣。

懂得用互联网“用户思维”关注学生和家长。

二、简约即是美

少一点套路，让教学更易理解。

大数据的价值在于挖掘和预测能力，数据资产成为核心竞争。

三、跨界思维

本质是高效率整合低效率。

互联网思维

用户思维

手机不只是打电话功能，还发挥了收发邮件功能等。用户体验好 

简思维约

教学思路简约化

管理流程简单化

各种关系简单化

极致思维

把产品和服务做到最好。比别人多走一步。

社会化思维

大数据思维

平台思维

跨界思维

抓住学生学习兴趣，关注学生的学习体验，关注学生未来的发展，用互联网思维，关注学生成长，关心家长感受。

平台是互联网时代的

创新思维，利用二维码买西瓜

家校共育，家长利用互联网关心学生成长。

简约思维——教学思路简约化，管理流程简单化，各种关系简单化

极致思维——百分之百的满意+百分之一的惊喜

互联网时代对教育影响，互联网思维，影响着什么：生活习惯、价值观念、思维方式、意识形态。互联网思维改变人们生活，

TPCK整合技术的学科教学知识，教师知识的总包装。

1.互联网思维

2.网络文化

3.互联网思维

4.用户思维

5.关注学生成长

6.简约思维

7.迭代思维

一、互联网的内涵和本质：互联网思维

生活习惯  价值观念 思维方式 意识形态

  网络文化的内涵和特征：

  开放 创新 连接 分享

  互联网思维包括以下几个方面：

  用户思维 、简约思维 、极致思维 、

  迭代思维、流量思维、社会化思维、

  平台思维、跨界思维、大数据思维

用户思维：

法则：得用户者的天下，体验至上

深入了解用户需求 

让用户参与产品开发

用户体验至上

作为教师我们应：

抓住学生的兴趣，学情体验......

教学活动、课堂民主、家校共育...

关注学生的学习体验......

关注学生未来的发展！

互联网思维，抓住学生的兴趣，学情统计教学活动、课堂民主、家校共育，关注学生的学习体验，关注学生未来的发展

数学教学中要培养学生创新精神，有效的途径之一就是再现数学知识的发现过程，让学生在已有的知识基础上，猜想结论，发现定理和结论，培养学生独立思考的能力。　多媒体教学是学生能直观的了解知识的过程，帮助学生学习，质疑，从而探讨学习。

三。互联网的内涵和本质---互联网思维

1、生活习惯，价值观念，思维方式，意识形态、网络文化的内涵与本质

2、互联网思维---用户思维

教师要抓住学生的兴趣，学情统计，教学活动，课堂民主，家校共育，关注学生的学习体验，关注学生未来的发展，关新家长的感受

3 、      简约思维

法则：少就是多，简约即是美

教学思路简约化，管理流程简单化，各种关系简单化

4、极致思维

5、迭代思维       

6、社会化思维

7、平台思维。让学校成为教师端平台，学生的平台

8、跨界思维。跨界融合，正在深刻的变革这传统的发明创造模式。教育的北京的深刻变化 ，互换教育方式的深刻变革

互联网的内涵和本质：互联网思维

生活习惯，价值观念，思维方式，意识形态

网络文化的内涵与特征

开放

创新

连接

分享

互联网的内涵和本质:互联网思维

抓住学生兴趣,学情统计

教学活动,课堂民主,家校共育

关注学生的学习体验,关注学生的成长,关心家长的感受,心系员工幸福指数.

关注学生的未来的发展

今天跟人相处越久,就月相信机器人;而未来跟人相处越久,就越相信机器人.

_  经济学家薛兆丰

互联网时代的思维，手机是我们随身必带的物品。

得用户者得天下，体验至上

抓住学生的兴趣，关注学生的学习体验

关注学生成长。关心家长感受。

互联网下，可以通过信息化传播正能量，弘扬新风尚

三、互联网的内涵和本质：互联网思维

用户思维：关注学生成长

关心家长感受

心系员工幸福指数

简约思维：少就是多

教学思路简约化

管理流程简单化

各种关系简单化

极致思维：让用户尖叫

迭代思维：

小处着眼进行微创新；

快反应，发现不足及时调整

社会化思维：

互联网思维：跨界、学科融合

大数据思维：

基于数据的精准教学

平台思维：

互联网的内涵和本质：互联网思维

生活习惯     价值观念

思维方式     意识形态

用户思维   简约思维  极致思维

迭代思维  流量思维  社会化思维  平台思维

跨界思维  大数据思维

用户思维：

深入了解用户需求

让用户参与产品开发

用户体验之上，关注学生未来的发展