三、互联网的内涵和本质：互联网思维
生活习惯
价值观念
思维方式
意识形态
三、互联网的内涵和本质
生活习惯、价值观念、思维方式、意识形态
网络文化的内涵与特征：开发、创新、链接、分享
互联网的内涵和本质：互联网思维
生活观念
价值观念
思维方式
意识形态
网络文化的内涵和特征：
开放 创新 连接 分享
抓学生的兴趣
以互联网都思维关注学生成长，关系家长感受，心系员工成长。
网络文化的内涵与特征：
开放 创新 连接 分享
互联网思维：
用户思维、简约思维、极致思维、迭代思维、
流量思维、社会化思维、平台思维、跨界思维、
大数据思维
网络文化的内涵与特征：开放、创新、连接、分享
’
互联网改变了世界，对我们有很大影响，对我们教育教学和生活习惯都有很大改变。
互联网的内涵与本质--互联网思维
网络文化的内涵与特征：
开放、创新、连接、分享
只有极限思维才有极致产品。
三、互联网的内涵与本质：互联网思维
互联网对教学有好的影响，也有不好的影响，这种思维的建立需要分清楚教学的有助还是有害？思维方式的转变会淘汰一批人。
三、互联网的内涵和本质：互联网思维
1.生活习惯 价值观念 思维方式 意识形态
2.网络文化的内涵与特征：开放、创新、连接、分享。
3.互联网思维：
（1）用户思维：关注学生成长；关心家长感受；心系员工幸福指数；
（2）简约思维：少就是多，简约即是美。
教学思路简约化；管理流程简单化；各种关系简单化。
（3）极致思维：最好。
（4）迭代思维：微创新。
（5）社会化思维
（6）大数据思维
（7）平台思维
（8）跨界思维
（9）
3、互联网思维，生活习惯、价值观念、思维方式、意识形态。网络文化的内涵是开放、创新、链接、分享。互联网思维用户思维、简约思维、极致思维、迭代思维、流量思维、社会化思维、平台思维、跨界思维、大数据思维。抓住学生的兴趣，做好学情统计，课堂民主，关注学生的成长，家长的感受。今天跟人相处越久，就越相信机器人，而未来跟人相处越久，就会喜欢机器人-经济学家薛兆丰。教学思维简约化、管理流程简单化、各种关系简单化。痛点、痒点或兴奋点，做到自己能力的极限。小课题研究就是一个着手点。用抖音来搜索自己感兴趣的点。平台是互联网时代的驱动力。互联网的跨界颠覆。
跳绳的孩子太棒啦！他们配合的太好了！
思维方式 价值观念 意识形态
用户思维
深入了解用户需求 关注学生成长，关心家长感受 心系员工幸福指数
简约思维
教学思维简约化 管理流程简单化 各种关系简单化
极致思维
把产品和服务做到最好，超出用户预期。
迭代思维
教师知识结构的变化 把技术应用到我们的教学。
社会化思维 互联网思维 大数据思维 在于在于挖掘数据能力，数据资产成为核心竞争力。
平台思维 平台是互联网时代的驱动力。
互联网思维下，我们的生活习惯、价值观念、思维方式和意识形态都会发生变化，我们的教学理念同时也应该发生变化
互联网的跨界颠覆，本质是高效率整合低效率，打破利益分配格局
互联网的内涵和本质：互联网思维
生活方式、价值观念、思维方式、意识形态
网络文化的内涵与特征：开放、创新、连接、分享
互联网思维：1，生活习惯2、生活观念
第四次工业革命对教育行业的影响有：教与学的方式发生变化；师生角色发生了变化；知识的主体发生了变化；评价方式发生了变化。
