我们在教学中要扬长：找到强项，展示它，要原汁原味地教，让学生有滋有味地学。让思考真正发生，让智慧真正成长。还要补短深问，学习五入新授课堂：1、激活引入，链接新知；2、尝试进入，使用学案；3、点拨介入，展示思维；4、变式深入，及时反馈；5、梳理融入，挖掘内涵。通过原汁数学，改变孩子们对数学的刻板印象，改变孩子们学数学的烦恼，让他们深刻体会到数学学习的过程原本是一个智力还原的过程，是一个灵魂冒险的过程，是一个精神愉悦的过程。成尚荣老师说过：教学主张是名师成长的第一核心因素，所谓教学主张，一定是教育思想、教学理念的具体化，是个性的教育思想和教学理念。教学主张也是名师思想感情深刻与否的重要标志，是‘’这一名师‘’而非“这一批名师”的重要区别。

如何演讲？怎么演讲能博得人心，能吸引受众的目光，受到受众的喜爱。

演讲需要结构化，灵活化，故事化。

结构化包括演绎结构、归纳结构、问题结构、时间结构和并列结构。

调动孩子思维的有趣教学能提高学生兴趣，引发学生积极思考。

两个6寸蛋糕面积没有12寸的大，更没有12寸的厚。材质不同价格也不同。

引导孩子思考的趣味 教学优于传统教学。能引发学生积极思考，解决问题的教学方式能受到孩子的欢迎。创新型教师

激活引入，链接新知

尝试进入，使用学案

点拨介入，展示思维

变式深入，及时反馈

梳理融入，挖掘内涵

从简入手3x3x3....x3    n个3相乘   n

原汁数学

不拼的人生哪来真功夫

让思考真正发生，让智慧真正开启

独到的观点，独特的思维.

教学主张：教育思想、教学理念的具体化

污辱新授课型

四步作业科兴

结构复习课型

让每个人都成为独特而优秀的自己

独特：凸显个性

优秀：遵循社会性

扬长：找到强项，展示它

补短

深问

让思考真正发生，让智慧真正生长

教学主张是名师成长的第一核心因素

给学生一把钥匙开启智慧的大门。