探究性作业，体验性作业 ，研究性作业
加强作业校内指导
弹性作业，分层作业，作业是师生沟通的重要桥梁
提升学校教学水平，注重作业的减负
基础性作业、实践性作业、弹性作业、跨学科作业，强化面批讲解，及时反馈
教学注重情境、问题导向
控制作业时间、难度、数量，注重作业形式提高作业质量，巩固知识
落实立德树人根本任务
全面压减作业总量和时长
减轻作业负担和校外培训负担
加强课后服务管理
丁玉祥《“双减”背景下作业管理的关键与有效设计》
南京市教育学研究室教育质量检测中心
