二、、智慧教学能力发展:TPACK模型
1、教师专业发展-----专业能力(五笔字、教学设计、课堂管理能力、教学能力)、职业理想(全身心对待学生,)、先进的教育理念(知识是学生建构的,不是老师建构的,按照学生需求进行我们的教学。这是内在能力----这三个形成教师的教学能力---这个能力帮助教师建构教学行为(显现)、知识构建(理解,根据学生的反应进行调整自己的教学。会问有效问题,)、能力发展(发展)、情感道德(发展)。怎样对学生人生观、价值观的塑造。
教师专业发展(内在)----教学能力发展(感受很深,很生动,提问让学生解释,对学生理解进行评价补充,这就是一种教学技能,理念的高度,专业能力)
2、系统的教师专业发展内容架构。
范例:历史,人口变迁,思辨性,数据分析,联系经济变化,
把教学变成研究,就是教学学术发展。
3、TPACK:教师信息化教学发展模型
考虑的因素:教学环境、学生学情、管理者与家长态度、教师专业水平。
4、基于TPACK的信息化教学。
5、整合技术的内容表征TC---基于教学情景,使用合适的信息技术实现对学科内容进行有效表征建构
便于学习---激发学习动机---帮助学生理解---
6、整合技术的教学TP
基于技术支撑:重构教学过程与
PPT不是信息化教学,发展教师在现代信息技术环境下教学创新设计与实践的能力。
课件--动画---微课--信息化教学---教师的智慧发展。
不能停留在这个技术的操作,应该开发智慧的发展,