教师是教育体系中最为能动最为活跃的因素，无论是为了应对社会发展的外在要求，还是为了适应教育形态变化的趋向，教师都是实现智慧教育的关键要素。

对学习的分类是指导学习者有针对性地选择正确的学习方法，提高效率的重大事件问题。

教育要与时俱进，运用好不断发展的科学技术，为教育服务。

技术固然拥有天然优势，

2017年11月2日，华中师范大学，首次提出教育信息化2.0。

二、学习科学的范式是什么？

三、智慧校园建设的时代背景

2018年人工智能技术讯飞语记，智慧医疗就诊新系统，

智慧教育：通过智慧化的现代教育培养创造性思维人才

提升信息素养，提高信息化教育教学能力。

智能化校园是新时代教学工作的趋势。

用过去的方式，教现在的学生，就是抹杀他们的未来

如果我们用过去的方法教育现在的学生，就是剥夺他们的未来。

强化学校教育主阵地，使学生回归校园、回归课堂，大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好！

   强化学校教育主阵地，是学生回归校园、回归课堂。大力提升教育教学质量，确保学生在校学习质量。

人工智能技术，带给人们新的发展

一、三通

1.宽带网络校校通

2.优质资源班班通

3.网络学习空间人人通

二、两平台

1.教育资源公共服务平台

2.教育管理公共服务平台

智慧课堂构建，开发科学、先进、有效的教育教学方式。

强化学校教育主阵地，使学生回归校园、回归课堂。

大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好。

“十四五”规划的主要任务

1、实现云网融合，优化信息网络基础条件 

2、普及数字校园，支撑传统学校智能升级

3、推动共建共享，优化数字教育资源供给

4、利用技术赋能，支撑教育教学方式改革

5、强化数据驱动，优化教育管理服务质量

6、提升信息素养，支撑信息时代师生发展

7、实施有效监管，优化在线教育发展环境

8、构建防护体系，支撑教育系统网络安全

教育面临的最大问题之一

教育信息化2.0时代，中国特色的教育信息化发展。

信息化是课堂革命的有力支撑，能促进规模化下的个性教学

1.强化学校教育主阵地，使学生回归校园、回归课堂。

2.大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好。

3.学习方式的转变：

讲授5%，阅读10%，视听结合20%，示范30%，讨论组50%，实践练习75%，向其他人教授90%。

如果我们用过去的方法教育现在的学生，就是剥夺他们的未来。