1.制定学生信息素养评价指标体系。大力提升教师信息素养。加强学生信息素养培养。

2.遴选优质示范课，广泛推广优秀案。

3.抓好三个课堂。

信息素养

信息技能

信息思维

 1.极强的学习能力，乐于学习，勇于探索；

2.熟练掌握学校教育信息化业务流程；

3.具有较强的今协和和协调沟通能力；

4.具备信息系统规划设计的专业技能。

选拔人才  做好规划  争取经费 建章立制

一个人，心中最难解的那些问题，通常不是源自知识的匮乏，而是思维方式的禁锢。这些禁锢悄无声息，自己无法察觉，却总是能把人局限在一个狭小的认知牢笼中，纠结于不该纠结的问题，烦扰于纷繁芜杂的表象，而看不到一个更宽广的世界。

对创新的理解

简单的说，人们通过科学的思维及科学持技术手段，对原来的事物（实体的或非实体的），进行局部的或全部的改革，从而形成新的事物。这就是创新。创新就是想出新方法，建立新理论，作出新成绩或东西。

一是学生的学习方式将由被动学习转化为主动学习的学习过程。二是校园智慧建设，可以推进现代教育发展，核心要义就是不断学习，提升教师的现代教育教学的整体素质。

智慧校园建设应该重视过程中的数据采集与评价反馈！！

实验室应自己动手布置创造

AI科创活动，应让他走进孩子们中间，走进深度学习 

商小鸣

智能的四大特征：感知能力、记忆和思维能力、学习能力、行为能力

人工智能是研究如何将人的智能转化为机器智能。

也就是采用人工方式使得计算机具备认知、分析、判断、预测等能力的方法。

 五项保障措施

1加强领导，统筹推进

2创新机制，多元投入

3试点引领，强化培新

4开放合作，广泛宣介

5担当责任，保障安全

三通：宽带网络校校通

        优质资源班班通

          网络学习空间人人通 

两平台

    教育管理公共服务平台

     教育资源公共服务平台

四个特征：感知能力；记忆与思维能力；学习能力；行为能力

人工智能是未来学校的丰富课程体系和培养孩子能力的重要方式。

创新：特殊性创新

信息化的不断发展促进了教育教学质量的提高。

教育面临的最大问题之一

智慧教育对于思维模式，组织模式，治理模式，教学模式，办学模式都有很大的帮助。

yiwangluoxuexikongjian

生活习惯    价值观念  思维方式  意识形态

以教育信息化全面推进教学发展

教与学的方式发生变化

师生角色发生变化

网络文化的内涵与特征：开发  创新  链接  分享

极致就是把产品和服务做到最好

校园处处有故事，一草一木总有清

强化学校教育主阵地，使学生回归校园、回归课堂。

大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好。

“十四五”规划的主要任务

1、实现云网融合，优化信息网络基础条件 

2、普及数字校园，支撑传统学校智能升级

3、推动共建共享，优化数字教育资源供给

4、利用技术赋能，支撑教育教学方式改革

5、强化数据驱动，优化教育管理服务质量

6、提升信息素养，支撑信息时代师生发展

7、实施有效监管，优化在线教育发展环境

8、构建防护体系，支撑教育系统网络安全

信息化应用到卖西瓜，疫情防控，远程教学，农业生产等各个行业，我们处在一个最好最快的时代。第四次工业革命

未来好学校需要一位“IP”超强的校长

校园处处有温度，一草一木总关情

未来好学校有“五星级”学习空间，灯光适度，色彩合理，有创意，有温度，智能化，智慧化，注重跨学科空间的可持续性，能够给师生提供良好工作，生活体验的空间。

认知：（低级）记忆，理解，应用，（高级）分析，评价，创造（布鲁姆教育目标分类）

未来好课程趋向学科整合。项目学习法——主动性，思考性，配合性。

未来好课程更加个性化。创课——创思维，创内容，创教学，创活动，创技术，创评价

未来好课程都是思维型品质课程。教师引导，学生主体，动手动脑，思维目标。