一个人遇到好老师是一生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。

让教育信息化像阳光和空气一样给养教育生活。

教育信息化教学资源应用，丰富课堂教学手段，创造良好的教学氛围，激发学生学习兴趣。

智慧课堂构建，开发科学、先进、有效的教育教学方式。

校长应该对上级、家长、师生全方位负责。

一.智能的四大特征【感知能力（视觉听觉嗅觉 触觉味觉等感知世界的能力} 记忆与思维能力 学习能力  行为能力）

 智能（是指人类感知、学习和理解事务、处理问题并作出决策的能力。）

二、什么是人工智能 简称: AI
●人工智能是研究如何将人的智能转化为机器智能，或者是用机器来模拟或实现人的智能。
●也就是采用人工方式使得计算机具备认知、分析、判断、预测等能力的方法。

（弱人工智能常见的领域有:计算机视觉、语音识别、自然语言处理等等。）

第一大特征：感知能力是指通过视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等感觉感知外部世界的能力。
第二大特征：记忆与思维能力

➢记忆用于存储由感知器官所感知的外部信息以及由思维所产生的知识。
➢思维用于对记忆的信息进行处理,既利用已有的知识对信息进行分析、计算、比较、判断、推理、联想及决策等。

思维是一个动态过程，是获取知识及运用知识求解问题的根本途径。
第三大特征：学习能力
人人都在通过与环境的相互作用不断地学习,从而累计知识，适应环境的变化。

第四大特征：行为能力 表达能力

人们通常用语言或表情、眼神及肢体动作对外界的刺激做出反应，传达某个信息。这
些称为行为能力或表达能

三、机器学习的奥秘
机器学习是实现人工智能的方法之一， 而深度学习又是机器学习的方法之一。

●机器学习赋予机器从数据中学习的能力。
●机器学习有两个要素:
➢以数据为基础。
➢以学习为方式。
 

用逻辑编程方式实现人工智能使用枚举算法。
●枚举算法的思想是:将问题的所有可能的答案一-列举, 然后根据条件判断此答案是否合适，保留合适的，舍弃不合适的。

有个科学家曾经说过:
'一旦人工智能普及后，就没有人会再叫它'人工智能’ 了”.

烈日炎炎 告别流汗

人脸识别（生物特征识别技术的一种）

智能的特征：

1.感知能力

2.记忆与思维能力

3.行为能力

AI在中小学教育中的应用，有利于学生了解智能化发展进程，培养现代化人才。

学以致用，促进教学发展

教育教学方式多元化，保障学校教育教学工作开展，激发学生学习兴趣，促进小学教育稳步发展。

人工智能的应用，减轻了学校管理的压力，解放了教师非教学任务工作量，提升教师工作能动性。

校长是一个学校信息化融合发展的领头人

一、三通

1.宽带网络校校通

2.优质资源班班通

3.网络学习空间人人通

二、两平台

1.教育资源公共服务平台

2.教育管理公共服务平台

han

信息教师讲课一定要把抽象的知识以学生喜闻乐见的方式传授！

   强化学校教育主阵地，是学生回归校园、回归课堂。大力提升教育教学质量，确保学生在校学习质量。

推广中小学课后服务信息平台，提升教育工作成效。

强化学校教育主阵地，使学生回归校园、回归课堂，大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好！

以学习者为中心，就要改变我们的设计和方案，要利用互联网+是把学生的积极性调动起来才是真正的以学习者为中心。

如果我们用过去的方法教育现在的学生，就是剥夺他们的未来。