创客教育的内涵和本质
创客教育：借助信息资源
创造 评价 分析 应用 理解 记忆
学生发展核心素养研究
创客教育
做中学 项目学习法 DIY理念
批量完成
ppt和pptx分界时间在2007
pps和ppsx分界时间在2007
教学非常实用，为我们制作PPT课件提供了有效指导
二维码玩数学让枯燥的数学题变得趣味化
二维码制作筛子，创意无限。
henshiyong
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使生产力大大提高,巩固了资产阶级的统治地位；促进了美、俄、德、意的革命、改革,使资本主义世界体系初步形成；在工业社会中日益分裂为两大对立阶级--工业资产阶级和工业无产阶级,19世纪30、40年代,工人运动兴起；开始了城市化的进程；先进的生产方式和技术传播到各地,冲击着旧制度、旧思想；东方从属于西方,殖民侵略导致了民族解放运动高涨.
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创客本指勇于创新，努力将自己的创意变为现实的人。
创客教育重点在于强调以学习为中心
对我以后的教学启发很大！
时代
问卷内容非常好，贴合实际
创客教育的内涵与本质
创客，创造发明。核心干！
核心素养
科技
黑白灰：万能色，可以和任何颜色搭配，并且可以用于多种不同的场合和学课，简单大气。
草科二维码生成文本、网址、文件、图片等二维码。
教师引导 学生主体 动手动脑 思维目标
创客 创课
创思维 创内容 创教学 创活动 创评价 创技术
互联网的内涵与本质：
互联网思维：生活习惯，价值观念，思维方式，意识形态。
网络文化的内涵与特征：创新，开放，链接，分享
互联网思维“用户思维”
“简约思维”教学司陆简化，管理流程简化，各种关系简化
“极致思维”
“迭代思维”
微和快
“社会化思维”
“大数据思维”
“平台思维”
“跨接四维”（整合）
